而另一种则是，把思想完全框定在，自己有限的认知内，对别人所说的话，不仅排斥，而且嘲笑。

层次相同，无需争辩，层次不同，何须多言？

人要活到老、学到老，切不可固步自封、倚老卖老，做那井底之蛙，只会贻笑大方、自取其辱。

时代在进步，社会在发展，眼光也要更加长远，我龙华学子，想要引领时代，拯救中华，就要有超前人的眼光。

晚清不思进取、闭关锁国，才让我泱泱华夏，任人欺凌，这是我华夏，衰败之根源，切不可学习”。

此时的老学究，已经横眉冷对了，只不过他很有教养，知道打断人说话，很不礼貌，他在尽量的克制。

龙星不是来打仗的，知道见好就收，可不能将老头，真气出病来，那样不利于，社会的和谐，龙华的发展。

“教育乃国之根本，而你们则是，国家的未来，国家的希望，中国有你们，才会走向富强，少年强则国强，少年弱则国弱。

中国的国学，是华夏文化的瑰宝，是五千年文明的延续，是中华民族的根，是炎黄子孙的魂。

它是我们，汲取养料的圣地，焕发生机的源泉，国学之重，重于泰山。

老先生以古稀之年，依旧教书育人，弘扬国法，是吾辈之楷模，是华夏之品德，尊师重道，无可厚非”。

龙星这马屁一拍，老头立马喜笑颜开。

“然，值此国家危亡之际，华夏文明正处于，三千年未有之变局，盛世国学，乱世刀戈，弃文从武，对抗妖邪，弃繁从简，救民水火。

什么是？三千年未有之变？如今之中国，积贫积弱、民不聊生，内忧外患、分崩离析，山河破碎、风雨飘摇…

日本帝国主义，亡我中华之心不死，这群人间的恶魔，要断我文明，亡我种族，中华民族到了，最危险的时刻…

这是我华夏文明、东方文明，生死存亡之时，胜，华夏可继续绵延，败，中华将不复存在，你我将成为亡国奴…”

孩子们的情绪，被龙星所感染，幼小的躯体，迸发出坚毅的目光，此刻他们的心里，充斥着同一个想法，那就是，宁死不做亡国奴。

那什么是亡国奴呢？孩子们的心里，也有疑惑，好在龙星，很快就给出了答案，也更加坚定了，他们心中的想法。

国家领土被侵略者占领，国家资源、财产被掠夺，百姓上天无路，下地无门，任凭欺凌，任凭打骂。