“二年级的时候，教授。”

赛恩斯对她说了对弗立维教授说过的同样的话。

“教授，您看，这把小凳子变成了两只兔子。”

“它们是手拉手的，这只能算一件物品，我想你并不是想说的这个，奥特姆。”

“是的教授，这当然是一件物品。”赛恩斯挥动魔杖把两只兔子还复原成原先的一把凳子。

“教授，看到这种情况之后，我就在想，既然我可以变出手拉手的兔子，那么就一定可以变出手贴手的兔子。”

麦格教授眼神闪动了一下，似乎已经明白了他要表达的意思，但是没有说话，任由他继续展示。

他再次轻点魔杖，板凳再次变成两只兔子，这一次它们就像是两个比拼内力的江湖高手，面对面站着，双手互相对在一起。

“既然手贴手的兔子可以被变出来，那么指甲对指甲的兔子当然也可以变出来。”

麦格教授放下手中的望远镜，“孩子，你确实非常善于思考！

弗立维教授前两天跟我说了你对修复咒的思考，他对我说你内里是个优秀的拉文克劳，一直感叹你给他好好上了一课。

我得说，孩子，今天你也给我好好上了一课！”

看来教授已经知道了他要表达的想法，他就不再一步步演示了，直接挥手把凳子变成了两只兔子。

一只跑向自己，另一只蹦蹦跳跳地跳上了教授的办公桌。

麦格教授捏着耳朵提起桌上的兔子又放下，轻轻地抚摸它的脊背，“你今天的这个方法似乎与修复咒的研究方法类似，它是什么？”

“教授，我管它叫“无限法”，但是这并不是我首创的，也不是我独有的！

它只是麻瓜数学中的一种非常常用的方法，教授！”

“是吗？”麦格教授语气平静，神情却并不是完全平静的。

一会儿，她开口说，“看来我们对麻瓜忽视太久了！”