以后想混个什么家！

仅靠自己之前所学，着实是有些单薄的！

......

直到很晚！

李老师才将那份《生产流程》真正的吃进肚子！

当然！

为了防止自己再把它拉出来，李老师决定：不懂的地方，明天就逮个机会找铃木问问！

看到离天亮还早！

李老师又拿出“永财”那本《化学工业大全》认真学习起来！

没错！

李老师野心很大！

也深谙“鸡蛋不能放在一个篮子”的道理！

——如果自己“机械专家”的称号不保，那么，混个“化学专家”的名头也是不错的！

......

第二天！

等李老师打着哈欠来到学校时！

正好看到，同样打着哈欠的铃木同学，在给熊孩子们做着一天的工作安排！

与半个月前相比！

现在的“校办工厂”早已大不相同：

随着李老师的“生产项目”越开越多，熊孩子们的分工也越来越专业化！

虽然依旧保持着四个班的编制，但每个班下面都已经分成了三至四个小组！

就比如：

大锤带领的冶锻班！

现在已经分成了冶金组，炼钢组，锻造组，过几天，只怕还得加一个热处理小组！

虽然听上去都跟金属有关系，工作内容却早已牛马不相庭径！

在李老师看来，分家也是迟早的事儿！

李老师自然明白：

这是工业社会的发展规律！

——社会化大生产中，每个人都不是全才，分工越来越细，专业性越来越强，生产之间的联系也越来越紧密！

问题是！

这样一来！

给熊孩子们作工作安排，也就变得越来越繁琐！

因此！

当铃木同学表示：自己可以承担这项重任时，李老师便很愉快的把担子交给了这位属下！