说实话！

也不怪李老师如此激动！

因为那本《化工简史》的“硝酸生产方案”极为简单！

简单到“一个寥寥数笔的图形就是生产方案的全部”；简单到“即便李老师的化学知识并不高深，他还是一眼就看出了这套生产方案的所有诀窍”：

一个负责控制空气流通的玻璃罐子，两根用来产生高压电弧的通水铜管，再加上两块增大电弧面积的铜线缠绕而成的电磁铁......

就组成一个能够持续不断生产NO的“电弧产硝设备”！

所以说......

哪个王八蛋搞出的这么天才的设计？

（电弧产硝法，除了电机与变压器，整套工作装置总重不过三十公斤）

......

“李哥，我们能不能搞啊？”

李老师“感怀满满”的时侯，“永财”同学却在“患得患失”：“要不，我去问问小妍？她是系统学习过电气的，说不定她就有解决办法......”

以“永财”同学如今的知识储备！

能够看出这个“硝酸生产方案”的可行性已是不易！

让他将脑中仅有的那点儿“物理，机电，化学......知识”，有机的结合起来并学以致用，却也过于为难他了！

但李老师不同：

作为一个“野心勃勃的穿越者”！