然而，随着活动的推进，玛丽注意到并不是所有人都愿意分享。她想到了一个挑战：如何让那些内向的学生也愿意参与进来。

“我们是否可以考虑引入小组讨论的形式？”玛丽提出了想法。“这样，学生们可以在小组内先交流，然后再选择是否在大庭广众下分享。”

“这是个好主意！小组讨论会让他们感到更放松。”小杰回应。

“那我们可以在下次活动中试试，让每个小组准备一个故事，然后选择一个代表来分享。”莉莉建议。

在接下来的活动中，玛丽将这个新提议实施了。学生们被分成小组，每组都有时间进行讨论，交流自己的故事。许多内向的同学逐渐放下顾虑，积极参与其中。

“我从来没想到我也可以分享我的故事。”一个平时比较沉默的男生在小组讨论后说，“在小组里，我感到安全，能真实地表达自己。”

“我也是！”另一个女孩点头。“小组讨论让我明白，大家都有自己的挑战，我们并不孤单。”

随着活动的深入，故事分享会也变得更加丰富。玛丽决定引入一些新的元素，比如邀请心理咨询师参与，给出专业的反馈。

“欢迎大家来到我们的下一场‘心声故事’分享会！”玛丽宣布，“今天我们邀请了一位心理咨询师，张老师，将与我们分享一些心理健康的小技巧。”

张老师走上前，微笑着说道：“大家好！我很高兴能参与这个活动。我相信，分享和倾听是我们每个人心理成长的重要一部分。”

“在你们分享之后，我将为大家提供一些实用的情绪管理技巧，帮助你们更好地处理情绪。”张老师继续道。