“周老师有没有提到过他想带文科班还是理科班？”王鸿文继续问道。

李建平愣了一下，重新低下头去，又看了一遍那张A4纸上的内容。在确认了没有任何提到有关这个问题的文字后，他这才抬起头，看向了王鸿文，“这个还真没有！不过，周老师本身大学是学的汉语言文学这个专业，而且他去年去了五洲中学后，带的也是文科班。”

李建平的意思很明显，周喻没提，但从周喻的个人简历来看，周喻这个人就是个文科的料，所以咱们还是给他安排个文科班吧。

王鸿文也理解了李建平的意思，点了点头，“那行，那回头你在文科班里面仔细甄别一下，跟那几个文科班的班主任，私下问问，看看有哪些学生符合周老师的要求，尽快把这个问题给解决了。”

二中现在这一批高升到高三的学生，应届生加上已经确定下来的复读生，还有借读生一起，一共1300多人。

这1300多人，一共组成了26个班级。

其中，理科班17个，文科班9个。

从这里，就看出了二中和五洲中学的不同了。二中的底蕴，根本就不是五洲中学这种学校能比的。

李建平忙不迭的说道，“您放心，这个问题等回头和各个班的班主任开完会后，我马上就去处理。”

“嗯，这些，你和孙主任要尽快核实一下，抓紧时间赶紧落实了。”王鸿文点了点头，“另外，等周老师来咱们二中报到之后，后续的食宿，这些后勤问题，一定要解决好。”

说完，王鸿文还颇为不放心地叮嘱了李建平一句，“你亲自去落实！”

李建平点了点头，“您就放心吧，后续食宿的问题，我已经解决好了！”

......

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