在埃利亚大陆上，曹丕和胡宇伦正为国家的繁荣而殚精竭虑。一日，他们在宫殿的书房中商议国事，偶然间谈到了命运这个深刻的话题。

曹丕坐在书桌前，手中拿着一本古籍，微微皱起眉头，眼神中透露出深思。“胡兄，近日朕听闻在心理学领域，有一说法称‘命运掌握在自己手中’，你觉得这说法靠谱吗？”

胡宇伦站在一旁，双手抱在胸前，神色凝重。“陛下，此说法确有其道理，但也并非全然正确。一个人命运的走向，实乃复杂之事，恐非单一因素所能决定。”

曹丕轻轻放下古籍，站起身来，走到窗前，望着窗外的宫殿花园。“朕想起哈佛大学一项耗时 25 年的研究，据说决定一个人命运的并非出身。这到底是何道理呢？”

胡宇伦也走到窗前，与曹丕一同望着窗外。“陛下，此中必有深意。或许我们可从一些有趣的角度来解开这个谜题。”

他们首先谈到了 “鸡汤效应”。曹丕微微眯起眼睛，若有所思。“胡兄，你可曾听过那些‘你行的！’、‘坚持就是胜利！’之类的正能量鸡汤？这些话虽常被视为老生常谈，但在心理学上却有‘自我实现预言’之理论支持。”

胡宇伦微微点头，回应道：“陛下所言极是。当一个人相信自己能成功时，确会更努力、更坚持，最终也更有可能成功。臣以为，在我们治理国家的过程中，亦可运用此理，激励百姓奋发向上。”

曹丕转过身来，看着胡宇伦。“那依你之见，我们该如何在国家中营造这种积极的氛围呢？”

胡宇伦思索片刻后说道：“陛下，我们可以通过宣传、教育等方式，向百姓传递正能量，让他们相信自己能够改变命运。同时，我们也可以树立一些榜样，让百姓看到努力奋斗的成果。”

接着，他们又探讨了大脑的 “可塑性”。曹丕重新坐回书桌前，手指轻轻敲打着桌面。“胡兄，你可知我们的大脑就像橡皮泥一样，是可以被‘捏’成不同形状的。这意味着，不管一个人起点多低，通过不断学习和锻炼，大脑也可以变得更加聪明、更有应变能力。”

胡宇伦微微皱眉，说道：“陛下，此理甚妙。我们应当重视教育，为百姓提供更多的学习机会，让他们能够不断提升自己的能力。”

曹丕点头表示赞同。“朕以为，我们可以加大对学校的建设和师资的培养，让更多的百姓受益于教育。”

随后，他们谈到了社交圈子的影响。曹丕站起身来，在书房中来回踱步。“胡兄，有句老话叫‘近朱者赤，近墨者黑’，此在心理学上谓之‘同侪效应’。一个人周围的朋友和同事会对其行为和价值观产生巨大的影响。”

胡宇伦跟在曹丕身后，说道：“陛下，确实如此。我们应当引导百姓选择积极、上进的社交圈子，让他们受到正面的激励和影响。”

曹丕停下脚步，看着胡宇伦。“那我们该如何引导百姓呢？”

胡宇伦思索片刻后说道：“陛下，我们可以举办一些社交活动，让百姓有机会结识更多积极向上的人。同时，我们也可以通过宣传教育，让百姓认识到社交圈子的重要性。”

接着，他们又探讨了 “内在动机”。曹丕重新坐回书桌前，双手交叉放在胸前。“胡兄，外界的奖励和惩罚固然重要，但真正能够驱动一个人不断前行的，往往是内心的动力。那些有强烈内在动机的人，即便没有显赫的背景，也能通过自己的努力，走出一条不寻常的路。”

胡宇伦微微点头，回应道：“陛下，我们应当激发百姓的内在动机，让他们找到自己真正热爱的事情，并为之奋斗。”

曹丕皱起眉头，说道：“那我们该如何激发百姓的内在动机呢？”

胡宇伦思索片刻后说道：“陛下，我们可以通过教育、宣传等方式，让百姓认识到自己的价值和潜力，激发他们的内在动力。同时，我们也可以为百姓提供更多的机会和平台，让他们能够发挥自己的才能。”

然后，他们谈到了环境的作用。曹丕站起身来，走到窗前，望着窗外的宫殿花园。“胡兄，心理学中有个概念叫‘环境影响论’。一个支持性强的家庭环境、良好的教育资源和健康的社会环境，确实能给人带来很多优势。但即便是那些在不利环境中成长的人，只要有机会接触到积极的影响，命运也能发生逆转。”

胡宇伦也走到窗前，与曹丕一同望着窗外。“陛下，我们应当努力为百姓创造一个良好的环境，让他们能够茁壮成长。”

曹丕转过身来，看着胡宇伦。“那我们该如何创造这样的环境呢？”

胡宇伦思索片刻后说道：“陛下，我们可以加大对教育、医疗、社会保障等方面的投入，为百姓提供更好的生活条件。同时，我们也可以加强对社会秩序的管理，营造一个和谐、稳定的社会环境。”

最后，他们谈到了 “自我效能感”。曹丕重新坐回书桌前，手指轻轻敲打着桌面。“胡兄，这‘自我效能感’是指一个人对自己是否能完成某个任务的信心。高自我效能感的人通常更愿意接受挑战、更能应对困难，最终也更容易取得成功。”

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胡宇伦微微点头，回应道：“陛下，我们应当提高百姓的自我效能感，让他们相信自己能够完成各种任务。”

曹丕皱起眉头，说道：“那我们该如何提高百姓的自我效能感呢？”

胡宇伦思索片刻后说道：“陛下，我们可以通过教育、培训等方式，让百姓掌握更多的技能和知识，提高他们的自我效能感。同时，我们也可以为百姓提供一些成功的案例，让他们看到自己的潜力和可能性。”

经过一番深入的讨论，曹丕和胡宇伦对命运的决定因素有了更深刻的认识。他们决定在国家中采取一系列措施，培养百姓的成长型思维模式，让他们能够掌握自己的命运。

他们首先从改变对失败的看法开始。曹丕在一次朝会上，对大臣们说道：“各位爱卿，失败并非终点，而是学习的机会。我们应当鼓励百姓勇敢面对失败，从失败中吸取教训，不断进步。”

胡宇伦也在朝会上发言道：“陛下所言极是。我们应当让百姓明白，失败并不可怕，只要我们能够认真反思，找出失败的原因，并思考下次如何改进，就一定能够取得成功。”

大臣们纷纷表示赞同，他们决定在全国范围内开展宣传教育活动，让百姓改变对失败的看法。

接着，他们鼓励百姓保持好奇心和求知欲。曹丕下令在全国范围内设立更多的图书馆和学校，为百姓提供更多的学习机会。他还鼓励百姓参加各种培训课程和学术讲座，拓宽自己的知识面和视野。