与快乐相比，那回信的疲惫与劳累也不值一提。至于备课呢，那倒无所谓了, 洛哈特不需要备课，不仅仅是备了也没用，还有就是接下来的授课方式已经被定下来了。

那会是个天才般的想法，洛哈特不以为耻，反为自己的奇思妙想得意不已，他想得越多便越觉得自己想得周全——让学生们出演自己书里的场景！这多棒啊！霍格沃茨恐怕都没这个先例，或许自己还能荣登校史，成为一项新教育方法的开创者。

真不敢往下想了，洛哈特兴奋得发抖，没准这段还没发生的辉煌经历将会成为踏足政界的跳板，就此出任魔法部长，走上人生巅峰……此刻，洛哈特仅剩的苦闷，也只来自于无法与人分享想法的憋屈中了。

说了这么多，洛哈特津津乐道的想法也不过是纸上谈兵，他忽略了这年纪的学生们特别在意颜面，上台表演对大部分人来说，无异于把自己的黑料往朋友或者对头手里塞。

所以在七个年级的黑魔法防御课轮过来一遍之后，洛哈特的风评在路人口中跌到了谷底，理智粉们化身神圣分离者进行正义切割，洛哈特啊，真不熟。

都这样了总要悔改吧？可洛哈特就不，他固执地认为是自己的理念过于超前，是的，举世皆醉他独醒，假若让洛哈特纵观霍格沃茨，他高低要来几句——斯内普是酒囊饭袋，邓布利多老眼昏花，学生们有眼不识泰山的锐评。

然后锐评完了还得夹着尾巴做人，思考着下一步要怎么走——我能翻盘，我能逆转局势，洛哈特在睡前这么告慰自己几句，像是催眠，但他可不会承认，他会说这是胸有成竹的自信。

又是一段时间的冥思苦想，洛哈特决定破解学生们的喜好。

这是必备的权宜之策，洛哈特不服输地找借口，换个策略不代表他上一个计划不好，只是碍于形势不得不向没见识的霍格沃茨师生让步。

于是这次他设身处地的换位思考，想怎么才能让学生们喜欢自己。

先少布置作业，学生都喜欢布置作业少的老师，还能减负，空出改作业的时间去和粉丝们友好互动。