毕竟自己的媳妇可是尚书令李严的女儿，哪能不懂文墨呢，反正她在家闲着也是闲着，与其绣花，不如编编书。

其实，他甚至想动员一批懂文化的女性参与进教学之中，只不过这毕竟是封建社会，有些事情要一步一步做。

高凡初步的设想，则是以文学，数学，为基础，对于年龄稍大的学生，可以加入工程学。

其实这个工程学，涵盖的范围非常广，包括了初步的物理，化学，建筑学，这些东西都要慢慢的初步形成教材。这就是很庞大的工作量了。

其实他挺想找诸葛亮帮忙编写教材，但诸葛亮现在的身体情况也不容乐观，况且他也有所耳闻，据说诸葛亮已经开始在部分地方试行一些他之前提到的制度。

高凡突然觉得压力特别大，他不知道诸葛亮是怎么扛住的，毕竟办一所学校，就能让他千头万绪，更何况是管好一个国家呢。

而慢慢的，不光是学校 纸张的需求也是急速增大，于是高凡又是在长安开办造纸工厂，高凡的俸禄，赏赐也几乎全部都砸在了这些事情上面。

不过幸亏诸葛亮全力支持，高凡能够维持的下去。

而且，更重要的是，三国时代，在这时迎来了一个相对稳定的时期。

魏国丢掉了关中，荆北后，战争的动员能力开始下降，再者刚刚迁都，朝局还在稳定阶段，要再次发动攻势，将会有困难。

其实这时候让高凡在军中，反而发挥不了本事，倒不如来办学校。

但现在最发愁的问题是，教师的缺额实在太大，经历乱世之后，连活人都不好找，还不要说是有文化能教书的人。

至于士族，魏军每次作战，几乎都会选择强行迁移当地的豪门士族，而当地的豪门士族往往也会主动跟着魏军跑。

理由也很简单，自打魏国实行九平中正制后，根据出身，门品定官职，自然士族跟着曹魏混更有空间。

要解决这个问题，只有一个办法，利用寒族。