“咦老师，你来啦。”

二人同时望去，李安和小季点了点头，转脸小声道：“我先上课，下课和您细说。”

说罢他上楼，在琴室门口等了一会，两分钟之后季洋快步回来。

走进琴室季洋小声祝贺：“恭喜老师哦，朋友圈里的照片是陈姐姐拍的吧。”

李安：？？

这都能看出来，“少侠好眼力。”

季洋哈哈一笑：“那当然。”

李安放下包，“行了行了，别嘻嘻哈哈的了，下周带你去见老师。”

果然，季洋笑不出来了，一把捂嘴，唔囔道：“这么快！”

怂样。

李安撇嘴：“快吗，老师手里最慢的学生都已经准备好两首艺考曲子了，你呢？”

紧迫感一下来了，季洋立马放下手，坐到小七前面开始深呼吸。

身后又传来，“来吧，就这一遍，就当给魏老师弹。”

季洋嘴巴打了个嘟噜，甩了甩手。

将身体调整到最佳状态之后，她深呼一口抬起手。

猛然落指。

听到第一个音响，李安被季洋一系列奏前动作带进的呼吸状态瞬间破掉。

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好的演奏者会通过奏前准备的环节烘托气氛，让听众在音乐一开始前便不由的将呼吸调整至与其同步，直至音乐结束。

可由于季洋的第一个落指太过用力，导致那种玄妙的气感一下胀破。

简而言，李安出戏了。

但他没有打断，坐到一旁听完季洋的整遍演奏之后拍了拍手。

“行，到时候能弹成这样就可以了。”

季洋弹完这遍额头都冒汗了，得到肯定胸口的大石头吧唧一下落下，转头忍不住欣喜的表情：“真的吗老师？”

“真的。”

李安问：“你自己觉得呢？”

季洋平复了一番情绪，回想着回答说：“我觉得也还好，就是开头有点紧。”

看来季洋知道这一遍的问题在哪。

李安掀开立式钢琴的琴盖，季洋见状立马凑了过来。

“开头既要紧，也要松。”

“紧的是状态，松的是心态。”

“第一声落指前脑海中一定要明确自己将弹奏出怎样的速度和音量。”

李安摘下手表，松了松袖口。

随意间落键，只见键盘上的右手从容的跑动起来，连续带出了四组三连音。

季洋再次为这轻松惬意的演奏画面所折服。

李安收手：“好的开始就是成功的一半，再找找试试，今天我们什么都不干，就找起句的感觉。”

起句，是第一个发音，好的起句能有效激活旋律的动态，从而在音乐一开始就抓住听者的听觉神经。

这话是魏三碗在第一节课上就告诉李安的。

从前的李安并没有把这句话当回事，如今的李安在重新练习车尔尼299的过程中发现了这句话的玄妙之处。

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下课之后季成光支开季洋和李安单独的又聊了一会。

无外乎就是第一次登门拜访拎的啥。

李安的意思是第一节课他自己带季洋过去就行，先让老师听听，什么都不用带，顶多下课给一节课时费就行。

他本意倒不是想给季成光省钱，以他对老魏的了解，你一上来就大箱子小盒子的，反而不招待见。

季成光觉得吧，这种事，老师的态度是老师态度，家长的态度是家长的态度。

你脾气再扭，伸手还能打笑脸人吗。

两个人合计了一番，最后李安给出了个招。

季成光一听，“这个好，有里有面。”

商榷好见面事宜，季成光送李安到门口。

“您等信吧，时间大概就下周左右。”

“行，李老师慢走，期间有什么情况咱们随时联系。”

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下车回家的路上，李安路过华联超市一个念头拐了进去。

再出来的时候手里多了两大袋子零食。