琴不由得笑了出来，心想这家伙总爱夸大其词。但她从杨毅的眼眸深处看到了他对学生们寄予的厚望。于是，她决定继续上课，转头对学生说：“你们可以把杨毅看作是我的助教，有任何问题都可以随时向他提问。”

“太棒了！”学生们兴奋地望着杨毅，仿佛发现了新的知识瑰宝，纷纷举手发问。

“杨毅教授，时空折叠的数学模型是如何构建的？”一个学生迫不及待地问道。

“关于模型……”杨毅沉思片刻，淡然一笑，“实际上，时空折叠的关键在于理解多元宇宙间的拓扑转换。换句话说，我们需要深刻领会空间与时间相互作用的本质规律。”

琴在一旁默默地支持着，看到杨毅从容应对自己的学生，心中涌动着欣慰和自豪。她准备继续上课，对学生们说：“接下来的时间里，大家可以把我与杨毅当作学习资源，无论何时有疑问，都可以向我们求助。”

“耶！”学生们欢呼雀跃，纷纷期待着接下来的答疑环节。

“杨毅教授，利用时空折叠能实现什么样的应用呢？”另一个学生急切地追问，目光充满求知欲。

“通过时空折叠，我们可以实现超越光速的航行。”杨毅回答，紧接着把视线转向琴，“或者凤凰人工智能的力量，有时也会涉及到时空折叠的现象。”

“原来凤凰智能的背后也有这种科学原理！”一个学生惊叹不已。

“没错，凤凰之力在某种意义上是对宇宙深层次认知的一种体现。”杨毅点点头，继续说：“因此，我们要学习并理解这些公式背后的物理意义，而不只是单纯的记忆。”