她认为王小虎就是觉得她报钢琴素养班是为了接近自己，所以才又拿出了敌意。

因为除此之外她找不出别的原因。

可她报钢琴素养班和王小虎真的没有一点点关系。

她不可以喜欢李老师吗？

她就是因为李老师在给大家拍合唱团期间，被李老师的琴声所吸引，被李老师的谈吐所吸引，为李老师关于青春舞曲的解读所深深感动，所以她在得知李老师要在书人开设钢琴社团时才第一时间报了名。

当时她的想法很简单，如果舞蹈课的时间和钢琴课的时间有冲突，她会毫不犹豫地选择钢琴。

她从没见过这样的音乐老师，就算在她的小提琴恩师，蓉城大学音乐系的沈教授身上，她都没有体会过李老师给大家上课时的那种感觉。

她有想过王小虎作为李老师的学生肯定会报李老师的班，但这和她有什么关系。

不过乔芝芝好像也习惯了，从五年级到现在，她真的已经习惯了。

大概就像妈妈所说的那样，男孩子心智发育慢。

你慢你就慢吧，反正我把你当一个很好的朋友，你随意吧，我上我的课，跳我的舞，学我的钢琴就好。

乔芝芝心里安慰着自己，一边是不甘的心，一边是学习生活的热情。

很快，学习生活的热情战胜了她不甘的心。

当然，她也不是小学时代的她了，小学的时候她不在乎同学的风言风语，可现在的她也开始在乎了。

她清楚解释就是掩饰，所以面对身边同学朋友的打趣，她只能说并不是你们想象的那样，再多说好像她真的喜欢王小虎一样。

在她心里喜欢是一种很特别的情感，尽管她一直没有体会过，因为在她心里自己没有喜欢过哪个男同学，也没有喜欢过王小虎。

就这么又过了半个月，这个半个月除了上钢琴素养课以外，她都没有怎么见过王小虎。

还有一件事，她想等上完这节素养课，再到周末回家和妈妈商量，她想学钢琴，不只是在学校里，她希望周末也能找李老师上课。

就在前天，她听她的舞蹈老师说十一月第一周学校要举行社团展演，她第一时间想到的不是她的舞蹈社团，而是李老师的管弦乐社团。

乔芝芝五岁开始学习小提琴，也参加过沈教授在校外组织的交响乐团排练。

所以她清楚目前社团的现状，如果让乐团现在出一台节目，难度非常大，大多数同学的水平连初级都达不到，只有少数极个别算得上入门。

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这样一群乐手怎么上台合奏？

思来想去，她决定找王小虎商量一下，因为李老师在一次上钢琴素养课的事后告诉大家王小虎正在学指挥。

王小虎既然会指挥，一定会有一些不同意她的想法。

再者对于舞台上的事情，王小虎总不会再“为难”自己吧。

可怎么把王小虎叫出来，最后她还是选择了老办法，利用课间亲自去找。

昨天上午没把王小虎出来，下午她终于把王小虎叫了出来。

于是就有了那惊奇的一幕，王小虎像是又回到了钢琴素养课报名前的那几天，见她表情有些温和。

可她怎么也没想到，第一次和王小虎面对面交流正事，结果以一场冲突结束。

乔芝芝昨晚也在想是不是她太强势了。

王小虎前面那句话明显就带着一种强烈不满的个人情绪，王小虎理直气壮地对她说：我不管马惠怎么说，我只听我老师的，而且这是书人，不是金华，听明白了吗？

王小虎提到了这不是金华，这让她想到她曾经在金华经历类似情况的场景，似乎她在和同学商讨节目的问题上，一直都是拿主意的那个，大家也一直都听她的。

王小虎说得没错，是她有些代入了自己从前的角色，而现在她只是书人的乔芝芝。

当然，对于王小虎泄愤般的发言，她当时也生气，生的是长期依旧压在心里的气，所以她也有点赌气，说是她看错人了。

其实说这句话的时候，她心里特别难受，就像是她亲自否定了自己一直以来的坚持，这种难受甚至比王小虎最后说的那句话都让她难受。

“那太好了，以后换个人眼前晃，学校里多少人排队等着呢。”

王小虎说出这句话的时候，自己在对方眼里是什么？

乔芝芝难受归难受，可她还是冷静的。

冷静有助于思考，思考也有助于冷静，越思考她越冷静，从冷静的思考当中，她似乎找到了所有问题的答案。

王小虎从两年前就开始躲着自己，不会就是因为对方觉得自己